Indywidualny program edukacyjno-terapeutyczny : zakres dostosowania wymagań edukacyjnych dla uczniów z upośledzeniem umysłowym w stopniu umiarkowanym lub znacznym

Książka

W koszyku

oceń

Indywidualny program edukacyjno-terapeutyczny : zakres dostosowania wymagań edukacyjnych dla uczniów z upośledzeniem umysłowym w stopniu umiarkowanym lub znacznym / Renata Naprawa, Alicja Tanajewska, Cecylia Mach. - Gdańsk : Wydawnictwo Harmonia, 2013. - 159 s. ; 24 cm.

Autor

Naprawa Renata. Tanajewska Alicja. Mach Cecylia.

Forma i typ

Publikacje popularnonaukowe

Temat

Dziecko niepełnosprawne umysłowo

Gatunek

Programy nauczania dla szkół specjalnych

Indywidualny program edukacyjno-terapeutyczny powstał z myślą o nauczycielach, pedagogach, terapeutach oraz innych specjalistach pracujących na co dzień z dziećmi i młodzieżą z niepełnosprawnością intelektualną w stopniu umiarkowanym i znacznym. Program zawiera praktyczne informacje i wskazówki dotyczące: zakresu wymagań edukacyjnych wynikających z programu nauczania dostosowanych do potrzeb i możliwości każdego ucznia; rodzaju i zakresu zintegrowanych działań nauczycieli i specjalistów pracujących z uczniami z niepełnosprawnością intelektualną; form i metod pracy; form, sposobów i okresu udzielania uczniowi pomocy psychologiczno-pedagogicznej; działań wspierających rodziny i bliskich ucznia z niepełnosprawnością intelektualną...(http://www.empik.com/indywidualny-program-edukacyjno-terapeutyczny-zakres-dostosowania-wymagan-edukacyjnych-dla-uczniow-naprawa-renata-tanajewska-alicja-mach-cecylia,p1081587853,ksiazka-p)

zob. w.bibliotece.pl

Status dostępności:

Wypożyczalnia dla dorosłych

Są egzemplarze dostępne do wypożyczenia: sygn. 37/KN [wypożyczalnia] (1 egz.)

Nieczynne - przeprowadzka Biblioteki.

Filia nr 3

Egzemplarze są obecnie niedostępne

Strefa uwag:

Zakres dostosowania wymagań edukacyjnych dla uczniów z upośledzeniem umysłowym w stopniu umiarkowanym lub znacznym

Uwaga ogólna

U dołu s. tyt. i okł.: Szkoła podstawowa, gimnazjum.

Uwaga dotycząca bibliografii

Bibliogr. s. 155-157.